Cette expression humoristique illustre l’identification abusive des afro-descendants en France, aussi bien d’origine africaine ou que caribéenne, aux afro-américains. Plusieurs explications peuvent apparaître : américanisation du monde, popularité de la black culture dans la pop culture, modèle assimilationniste français freinant l’émergence d’une afro-culture française. Les néologismes avec le préfixe afro, la réification de l’identité noireLire la suite « « Plus proche de Baltimore que de Mindouli « : l’américanisation des afro-descendants de France ? »
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La démolition des statues de Schoelcher en Martinique : un pas vers la décolonisation.
« En abolissant l’esclavage il y a 172 ans, Victor Schœlcher a fait la grandeur de la France. Je condamne avec fermeté les actes qui, perpétrés hier en Martinique, salissent sa mémoire et celle de la République » posta le président français Emmanuel Macron sur son compte Twitter le 23 mai. Les “actes” évoqués, iciLire la suite « La démolition des statues de Schoelcher en Martinique : un pas vers la décolonisation. »
Les failles de la politique mémorielle camerounaise et ses conséquences
« Les élèves camerounais à la majorité ne connaissent que Ruben Um Nyobè comme figure du nationalisme camerounais » dévoile une enquête datant de 2001 menée par Étienne Segnou, doctorant en sociologie politique à l’Université de Douala. Comment comprendre ce manque d’appropriation des figures de l’histoire? Les intérêts politiques priment-ils avant la réalité historique dans l’éducation? La guerreLire la suite « Les failles de la politique mémorielle camerounaise et ses conséquences »
Systèmes scolaires coloniaux et systèmes africains, une cohabitation conflictuelle
A partir du XIXe siècle, des écoles coloniales sont implantées en Afrique subsaharienne à l’initiative des puissances européennes. La pensée dominante européenne de l’époque véhiculait l’idée qu’il fallait humaniser les indigènes à travers « la mission civilisatrice », et les rendre dociles pour qu’ils servent les intérêts européens, et notamment l’exploitation des ressources naturelles. Les Africains ontLire la suite « Systèmes scolaires coloniaux et systèmes africains, une cohabitation conflictuelle »
Le développement des universités privées en Afrique
L’Afrique connaît une croissance démographique de 2% à 3% par an. Il s’agit de la croissance la plus forte au monde. D’ici 2050 on comptera 2,5 milliards d’habitants contre 1,3 aujourd’hui. Près de 70% des Africains a aujourd’hui moins de 30 ans. Le continent est souvent décrié à cause des faibles taux de scolarisationLire la suite « Le développement des universités privées en Afrique »
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